"Segunda carta de relación" – Hernán Cortes

"Segunda carta de relación" – Hernán Cortés: AP Spanish Literature Study Guide

Hola, futuros lingüistas y aventureros del tiempo histórico! 🚀 ¡Prepárate para un viaje al siglo XVI, donde la pluma de Hernán Cortés nos lleva a las tierras abundantes y enigmáticas del Imperio Azteca!

Author Background

Hernán Cortés, el explorador más atrevido de la escuela dominical, fue un conquistador español nacido en Medellín, España, en 1485. Viajó al Nuevo Mundo en 1504 como un joven ansioso de aventuras y, en un plot twist propio de una telenovela, acabó devastando el Imperio Azteca. En 1519 lideró una expedición a México que no terminó con un “gracias por visitarnos” sino con el saqueo y sometimiento de Tenochtitlán.

Time and Place

📜 Historical Context: Hernán Cortés escribió la "Segunda carta de relación" en 1520, justo al inicio de la conquista española de México. En este momento, Cortés y sus tropas habían establecido su presencia en el Imperio Azteca bajo el liderazgo de Moctezuma II. Esta carta refleja la era de la colonización y exploración europeas, donde los aventureros cruzaban océanos en busca de gloria, riqueza y la extensión del cristianismo. Cortés fue un jugador importante en el proyecto imperial español, apuntando a conquistar nuevos territorios y aprovechar sus riquezas para el trono español.

🗺️ Geographic Context: La "Segunda carta de relación" se centra principalmente en el entorno geográfico del Imperio Azteca. Cortés no ahorró papel en su descripción de Tenochtitlán, la metrópolis azteca. Describe montañas, valles, ríos imponentes y fértiles llanuras, ¡y todos esos detalles que harían palidecer de envidia a cualquier agente inmobiliario! Además, menciona las técnicas de cultivo local, como maíz y frijoles, y la abundancia de metales preciosos como el oro y la plata, apuntes que pronto harían cambiar de idea a Colón y pensar, “ojalá hubiera encontrado esto yo primero”.

Societal Context

👑 Political Context: Las relaciones de poder entre los conquistadores españoles y el Imperio Azteca son clave. Cortés y sus hombres buscaban expandir la hegemonía española sobre estas nuevas tierras. Se enfrentaron a Moctezuma II y su gente, quienes inicialmente pensaban que los extranjeros eran divinidades. Una vez que la novedad de ser identificados como deidades se desvaneció, ¡empezó la fiesta de lanzas y cañones!

🧑🏽‍🤝‍🧑🏻 Socio-economic Context: La sociedad azteca estaba altamente estructurada, con un sistema agrícola complejo y artesanos talentosos, según Cortés. Los conquistadores buscaron adquirir oro, plata y otros bienes valiosos para enviarlos a España, motivados por una dinámica socioeconómica que tenía menos que ver con "me gusta tu cultura" y más con "me gusta tu tesoro".

🎭 Cultural Context: La carta refleja la colisión de dos mundos. Cortés resalta las prácticas religiosas y estructuras sociales de la civilización azteca, incluyendo los enormes templos y sacrificios humanos. Intentó justificar la conquista española destacando la “barbarie” de los aztecas y promoviendo la evangelización como una noble misión, aunque no todos los aztecas estaban saltando de alegría al convertirse en cristianos.

Characters

Aunque "Segunda carta de relación" no tiene una lista extensa de personajes como una novela, ciertos nombres destacan en esta carta de Cortés:

• Hernán Cortés es el narrador y protagonista de la carta. Como jefe de la expedición, desempeñó un papel crucial en la caída del Imperio Azteca.
• Moctezuma II, líder del Imperio Azteca, inicialmente recibió a Cortés con hospitalidad, pensando que los españoles eran enviados divinos. Resultó ser un gran caso de "si lo hubiera sabido entonces...".
• Líderes indígenas aparecen en la carta como personajes secundarios que colaboraron o resistieron la invasión española.
• Conquistadores españoles son mencionados en conjunto pero no especificados individualmente en la carta.

Literary Terms and Devices

En tu exploración de estos textos, familiarízate con los siguientes términos:

• Narrador testigo: Hernán Cortés es el narrador observador, que describe las experiencias desde su perspectiva de conquistador.
• Narratorio: Este término describe la mezcla de carta y relato histórico, ya que el texto estaba dirigido a las autoridades españolas para actualizarlas sobre la misión.
• Enumeración: Cortés enumera detalles de recursos, lugares y eventos para proporcionar una descripción detallada de la conquista y el contacto cultural.
• Polisíndeton: La repetición de conjunciones como “y” para enfatizar la lista de personas, lugares y eventos, agregando dramatismo y magnitud a sus descripciones.
• Asíndeton: Opción inversa al polisíndeton, cortando las conjunciones para acelerar el ritmo del relato, particularmente en escenas de batalla y tensión.

Aquí están algunos puntos clave de la carta, desglosados en secciones:

• Líneas 33-44: Cortés detalla cómo sus antepasados escondieron cosas de ellos y cómo encontró tierras y gente que no eran nativos.
• Líneas 45-60: Moctezuma expresa su honor de conocer a Cortés, pensando que los españoles eran dioses.
• Líneas 61-77: Cortés asegura a la gente de Temixtitan que es un humano común y corriente, buscando ganarse su confianza.
• Líneas 78-99: Descripción de la ciudad y sus mercados abundantes.
• Líneas 100-116: Sorprendente descripción de la riqueza y sofisticación de la sociedad azteca.
• Líneas 117-142: Descripción detallada de los tesoros de oro y plata de Moctezuma.
• Líneas 143-159: Habla de cómo se alimentaban y mantenían las aves exóticas para disfrute de Moctezuma.
• Líneas 160-172: Describe cómo las gallinas eran alimentadas y el manejo de personas con deformidades.
• Líneas 173-192: Detalles sobre la manera en que los rangos altos de la sociedad azteca se alimentaban.
• Líneas 193-212: Más sobre las costumbres de alimentación y la impresionante actitud de respeto hacia Moctezuma.

📚 Las sociedades en contacto: Cortés examina las interacciones entre los conquistadores y las comunidades indígenas, describiendo alianzas y conflictos. 🌍 La naturaleza y el ambiente: Ofrece descripciones de la geografía y los recursos naturales del territorio, destacando su riqueza y potencial. 🧱 La construcción de la realidad: Las descripciones de Cortés moldean una realidad justificando la conquista, reforzando la narrativa del "bárbaro noble" necesitado de salvación. 🖋️ La creación literaria: Cortés emplea un lenguaje vívido y detallado, utilizando tropos retóricos para dar vida a los eventos y entornos, y persuadir a sus lectores sobre la legitimidad de sus acciones.

Cortés profundiza en temas de contrastes culturales, exploración y descubrimiento, y relaciones de poder:

• Contrastes culturales: Resalta las diferencias entre la civilización azteca y la española, señalando sus religiones, arquitectura, y rituales.
• Exploración y descubrimiento: Transmite el asombro y la emoción de los españoles al encontrarse con nuevas tierras, fauna y riquezas.
• Relaciones de poder: Cortés muestra la ambición española por la dominación, presentando su superioridad militar y tecnológica frente a los aztecas.

Este texto es crucial para entender la conquista de México y sus impactos en las culturas indígenas, proporcionando una perspectiva invaluable sobre el uso del poder y el intercambio cultural durante ese período.

1. Age of Discovery
2. Asíndeton
3. Aztecas
4. Colonización europea
5. Conquista
6. Construcción de la realidad
7. Creación literaria
8. Enumeración
9. Hernán Cortés
10. Imperio Azteca
11. Moctezuma
12. Narrador testigo
13. Narratorio
14. Naturaleza y el ambiente
15. Pacificación
16. Polisíndeton
17. Rey Carlos V
18. Segunda carta de relación
19. Sociedades en contacto

Conclusion

¡Así terminamos nuestro recorrido por la "Segunda carta de relación"! Cortés nos deja una ventana a un mundo lleno de contrastes, descubrimientos y, bueno, mucha ambición imperial. ¡Esperamos que hayas disfrutado este tour histórico tanto como Goofy en un viaje intergaláctico! Preparemos bien nuestros fusiles de conocimiento y avancemos juntos hacia esa conquista... del examen AP. ¡Adelante, valientes! 🏆📘